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    智能物联专业方向介绍

    信息来源: 发布日期: 2018-06-05浏览次数:

    一、 培养目标

    1)专业基本培养目标:计算机科学与技术专业面向现代信息技术产业,培养德智体全面发展,掌握自然科学基础知识,计算机科学与技术理论、计算机软/硬件系统及应用知识,具有良好的人文、科学素养,具备本专业领域分析问题、解决问题的能力,拥有一定的外语运用能力,能从事计算机软硬件开发、设计和管理,具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

    2)专业方向特色培养目标:掌握智能物联技术的基本知识、技能和方法,具备智能物联网工程技术研发、设计、维护和管理能力,能够胜任智能物联网应用层软件研发及智能物联网系统规划、分析、设计、实施及运维等方面的工作。

    二、智能物联专业方向分析

    智能物联,即智能化的物联网。本着要对生产、交通、环境、医疗、消费等方面积极改革的信念,物联网承诺要把人们身边的所有事物(冰箱、汽车、建筑物甚至油田)都智能化。从“智慧地球”的理念到“感知中国”的提出,随着全球一体化、工业自动化和信息化进程的不断深入,智能物联时代已经到来。

    随着物联网技术应用与产业发展的逐步深入,中国的物联网发展既具备了一些国际物联网发展的共性特征,也呈现出一些鲜明的中国特色和阶段特点:多层面的政策投入成为推动现阶段中国物联网产业发展的最强动力,如果说国外物联网产业发展属于市场驱动型,则国内更贴近政策驱动型;物联网技术门槛似乎不高,但核心环节关键技术的成熟度参差不齐,导致物联网产业标准制定和应用发展迟缓,虽然从全球物联网发展来看,中国与美欧日韩等并驾齐驱,但目前在物联网核心器件和软件方面尚做不到自主可控;经过业界的共同努力,国内物联网产业链和产业体系逐渐形成,产业规模快速增长。

    1) 物联网行业市场现状。国内物联网市场规模不断扩大,产业体系日趋完善。据统计,截止2016年底,中国物联网市场规模约为9600亿元,按照前瞻研究院的预测,到2018年该市场规模有望突破15000亿元,年复合增长率高达25%以上。随着国内物联网市场的不断发展,我国已经初步形成了覆盖元器件、设备、软件、系统集成、电信运营、物联网服务等领域的较为完整的产业链。

    物联网设备数量激增带来新的运营商网络流量需求。据权威部门统计与预测,2014年全球已有60亿台物联网设备与互联网连到一起,而这一数据将在2018 年增至90亿台,占到所有接入网络设备的比例的一半,剩下的一半则是早已普遍接入网络的个人电脑、智能手机、智能电视、平板电脑、各式可穿戴设备等。互联网数据中心指出,2020年全球将有超过250亿台系统/装置联网,同时在网用户总数将达44亿人。随着接入网络的设备数量的大幅增加,将对网络、服务器的承载能力带来巨大的挑战,而这也恰好也是电信运营商的机会。

    据统计,2013~2016年移动互联网流量出现迅猛增长,市场份额不断增加。移动数据流量的增加将使得通信运营商的数据流量收入增加,当M2M设备、可穿戴设备、车联网等设备数量超过手机时,这些设备带来的收入将成为运营商数据流量收入增长的动力。

    随着物联网深入各个生产、生活场景,物联网应用将呈现出爆发式增长。任何一家企业都无法满足全部的应用需求,因此需要更多的个体或团体加入开发者的行列,针对未被满足的需求进行相应的应用开发。这便形成了物联网行业的开放式创新理念:效聚资源、打造生态、参与应用分成,物联网平台打造成产业链核心。秉承这种理念,一些有实力的公司凭借所掌握的关键物联网共性技术,以开放式平台的方式为第三方物联网应用开发者提供辅助开发和运维服务,有效聚合产业链各环节资源,打造属于自身的应用生态,并参与应用收益的分层,最终构筑自身在物联网领域的核心地位。

    Gartner 数据显示,2020年物联网应用与服务产值将达到2620亿美元,规模达到基础设施领域的4倍左右,国内发展迅速的物联网应用领域包括智能制造、智能物流、智能安防、智能电力、智能交通、车联网、智能家居、可穿戴设备、智慧医疗等。

    随着互联网、云计算、大数据的发展,物联网越来越受到更多行业的关注。在车联网、智能家居、工业自动化等物联网细分领域蓬勃发展的大趋势下,依托应用无线数据采集传输方式进行信息化的细分行业也将更加丰富,为物联网通信企业带来新的业务机会。

    2) 行业人才需求现状。由于“十二五”期间我国在物联网关键技术研发、应用示范推广、产业协调发展和政策环境建设等方面取得了显著成效。工信部在《物联网发展规划(2016-2020)》中提出要在智能制造、智能农业、智能家居、智能交通和车联网、智慧医疗和健康养老和智慧节能环保等多个重点领域应用示范工程,特别是工信部在2017年6月16日,正式公布了《全面推进移动物联网建设发展的通知》,要求到2017年末网络覆盖主要城市,明确物联网部署进度,政策推进力度超预期,因此物联网各主要领域均需要大量人才。

    但由于物联网的概念涵盖了众多技术,行业和领域。因此一个单独的企业是无法独立完成一个完整的解决方案的,一个技术成熟,服务完善,产品类型众多的应用,将是由设备提供商,技术方案商,运营商和服务商协同合作的结果。在物联网时代,企业之间的联系会日益密切,因此目前市场对于物联网技术,人才,产品的迫切需求决定了需要我们培养出更多优秀的综合型毕业生,同时对物联网高技能型人才的培养提出了较高要求,即专业办得有特长、就业有优势,需要掌握物联网基础知识、业务知识,更要培养技术应用能力、沟通交流能力和管理能力。

    从各合作高校毕业生的就业情况来看,2015~2017届物联网专业毕业生作为国内比较早的一批物联网专业毕业生,从事物联网技术应用的毕业生大约占到了60%;从事嵌入式底层开发的人员大约占到毕业生的20%;部分学生由于兴趣或个人成长要求转入了其他行业或选择了继续读研求学。企业岗位需求远远大于学生供给,在实际的企业招聘环节,每天约有三家以上的企业来基地招聘,而且是预约爆棚。

    3) 人才就业方向。就智能物联专业而言,时下企业和社会的人才需求量也大,但是人才供给量很少,远不成比例。且未来几年,物联网技术会在社会各领域中广泛普及,因此这个专业的就业具有非常广阔的前景。“十二五”期间物联网产业重点领域包括智能交通、智能物流、智能电网、智能医疗、智能工业等。智能物联各主要领域均需要大量人才,据工信部统计,以下领域未来5 年对智能物联人才的需求量预估为:智能交通:20 万;智能物流:20 万;智能电网:100 万;智能医疗:100 万;智能工业:50 万;智能农业:1000 万。

    ①智能物联就业前景和方向。物联网是以计算机科学为基础,包括网络、电子、射频、感应、无线、人工智能、条码、云计算、自动化、嵌入式等技术为一体的综合性技术及应用,它要让孤立的物品(冰箱、汽车、设备、家具、货品等等)接入网络世界,让它们之间能相互交流、让我们可以通过软件系统操纵万物、让其鲜活起来。科技创新改变生活,物联网以及延伸的人工智能必将为未来带来自便利的美好生活。人类总是在追求自便利的美好生活,物联网很有前瞻性。  

    ②智能物联就业岗位。随着物联网产业的发展,越来越多的物联网企业需要与之相关的工程技术人才。培养适应战略新兴产业发展所需要的,掌握物联网的基本理论、基础知识,具备基于计算机技术、自动控制技术、传感信息处理技术和互联网技术进行信息标识、获取、传输、处理、识别和控制的能力,能进行系统集成及相关技术与产品的开发和应用推广,具有物联网工程实践能力,成为服务于经济和社会发展需要的高素质应用性、职业型人才。

    智能物联专业面向物联网行业,从事物联网的通信架构、网络协议、信息安全等的设计、开发、管理与维护。智能物联主要面向的岗位包括:物联网系统设计架构师、物联网系统管理员、网络应用系统管理员、物联网应用系统开发工程师等核心职业岗位以及物联网设备技术支持与营销等相关职业岗位。目前通信网络发展中就业前景看好。

    ③智能物联考研方向。至少未来10年内,物联网专业是热门专业,招生好,学生质量高。考研方向可选择性较多,主要集中在计算机技术、电子科学与技术、计算机科学与技术、电子与通信工程等。

    4) 专业方向技术特点/业务特点分析。2015年,瑞士达沃斯经济论坛座谈会上,世界互联网巨头谷歌公司的执行董事长埃里克•施密特大胆预言:互联网即将消失,一个高度个性化、互动化的有趣世界——物联网即将诞生。施密特的此番言论可谓互联网公司自我颠覆,意义深远。当前,Cisco、AT&T、Axeda、Amazon、Apple、GE、Google与IBM等在内的美国公司都在布局物联网,争相抢占在物联网产业的主导地位。

    物联网是指将无处不在的末端设备和设施,包括具备“内在智能”的传感器、移动终端、工业系统、楼控系统、家庭智能设施、视频监控系统等,以及“外在使能”的如贴上电子标签的各种资产、携带无线终端的个人与车辆等“智能化物件或动物”或“智能尘埃”,通过各种无线或有线的长距离和或短距离通信网络实现互联互通、应用大集成、基于云计算的营运等模式,在内网、专网或互联网环境下,采用适当的信息安全保障机制,提供安全可控乃至个性化的实时在线监测、定位追溯、报警联动、调度指挥、预案管理、远程控制、安全防范、远程维保、在线升级、统计报表、决策支持、领导桌面等管理和服务功能, 实现对万物的高效、节能、安全、环保的“管、控、营”一体化。

    物联网是一种建立在互联网上的泛在网络。物联网技术的重要基础和核心仍旧是互联网,通过各种有线和无线网络与互联网融合,将物体的信息实时准确地传递出去。世界上的万事万物,小到手表、钥匙,大到汽车、楼房,只要嵌入一个微型感应芯片,把它变得智能化,这个物体就可以“自动开口说话”。再借助无线网络技术,人们就可以和物体“对话”,物体和物体之间也能“交流”,这就是物联网。

    物联网不仅仅提供了传感器的连接,其本身也具有智能处理的能力,能够对物体实施智能控制。物联网将传感器和智能处理相结合,利用云计算、模式识别等各种智能技术,扩充其应用领域。从传感器获得的海量信息中分析、加工和处理出有意义的数据,以适应不同用户的不同需求,发现新的应用领域和应用模式。对于物联网的产业链,具体可细分为标识、感知、信息传送和数据处理这4个环节,其中包括的核心技术主要有射频识别技术,传感技术,网络通信技术、嵌入式系统技术和云计算技术等五项。

    5) 专业建设特色及优势。①教学体系对接。参与学校专业建设,落实课程改革方案同时保留专业特色、兼顾考研,并对整个教学体系进行充分讨论和论证。②教师培训。对每一门“课改课”课程的授课教师进行系统性培训,将书本中的知识体系、授课重点、应用技术切实的教授给各高校教师,使教师能将书中的知识点切实领会,并教授给学生。③进校服务。定期的进入高校,针对学生进行技术强化和专家讲座。技术强化主要对学生进行为期一周或几周的技术强化训练,带领学生完成各校项目,让学生真的学以致用。专家讲座主要面向学生讲解车联网的最新动态、最新技术,给学生的学习明确目标与方向,同时对学生存在的问题进行针对性的回答。定期的和任课老师与班主任沟通,了解授课过程中存在的问题,以及学生的动向,真正的参与到学生教学和学生管理工作中。④项目实训。大四学年,将各合作院校合作专业的学生聚集在实训基地,进行为期3~4个月的项目实训,带着学生做工作中真实的项目案例,使得学生在进入工作之前就已经具备了工作和项目经验。⑤推荐就业,实训结束后,公司会引进各知名企业来实训基地进行招聘,推荐学生去实习,进而就业,真正的保证学生的就业、择业。⑥创客式教学。基地建有创客空间,学生可以参与其中。将自己的想法,变成现实的产品。⑦产学研创新研发平台。公司研发有“121云平台”作为云端,提供给高校、学生服务。学生使用该云平台,可以快速的开发自己的产品并介入平台,大大缩短了研发周期,同时真正的实现了车联网的三层网络模型。